| |
 |
Подготовка к государственной
итоговой аттестации |
|
| |
|
Самостоятельная
подготовка к ОГЭ и ЕГЭ |
|
| |
|
Методические
рекомендации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. |
|
| |
|
Методические рекомендации для выпускников
по самостоятельной подготовке к ЕГЭ |
|
| |
|
Варианты ЕГЭ досрочного периода 2020 года |
|
| |
|
Методические рекомендации для обучающихся
по самостоятельной подготовке к ОГЭ |
|
| |
|
Варианты ОГЭ досрочного периода 2020 года |
|
| |
|
Видеоконсультации разработчиков КИМ ЕГЭ |
|
| |
|
Видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ
2020 года |
|
| |
|
ЕГЭ |
|
| |
|
Экзаменационные задания ЕГЭ — контрольные измерительные
материалы (КИМ)
представляют собой комплексы заданий стандартизированной формы,
выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального
государственного образовательного стандарта.
КИМ разрабатываются Федеральным
институтом педагогических измерений (ФИПИ).
С документами, регламентирующими структуру и содержание КИМ (кодификаторами,
спецификациями), а также с демонстрационными вариантами ЕГЭ по каждому
предмету, можно ознакомиться в разделе "Демонстрационные
варианты ЕГЭ".
КИМ включают
в себя задания с кратким и развернутым ответами.
При проведении ЕГЭ по иностранным языкам в состав
экзамена включен раздел
"Говорение", устные ответы на задания которого
записываются на аудионосители. Выбор участника ЕГЭ данного раздела
является добровольным.
ВНИМАНИЕ!
Сведения, содержащиеся в контрольных измерительных
материалах, относятся к информации ограниченного доступа.
Лица, привлекаемые к проведению ЕГЭ, а в период
проведения ЕГЭ также лица, сдававшие ЕГЭ, несут в соответствии
с законодательством Российской Федерации ответственность за разглашение
содержащихся в КИМ сведений. |
|
| |
|
Распоряжение Рособнадзора от
18.11.2016 №44683 "Об определении
минимального количества баллов ЕГЭ". |
|
| |
|
Распоряжение Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 16.04.2018 № 617-10
"О внесении
изменений в приложение 2 к методике определения минимального количества
баллов ЕГЭ, подтверждающего освоение образовательной программы среднего
общего образования, и минимального количества баллов ЕГЭ, необходимого
для поступления в образовательные организации высшего образования на
обучение по программам бакалавриата и программам специалитета,
утвержденной распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 30.12.2016 № 3422-10". |
|
| |
|
Информация представлена с
официального информационного портала ЕГЭ
ege.edu.ru |
|
| |
|
Изменения в КИМ ЕГЭ 2021 года |
 |
|
| |
|
Брошюры-рекомендации |
|
| |
|
Рекомендации для выпускников |
|
| |
|
Рекомендации для учителей |
|
| |
|
Рекомендации
для родителей |
|
| |
|
Плакаты. |
|
| |
|
Документы, регламентирующие структуру и содержание
контрольно-измерительных материалов ЕГЭ на официальном сайте ФГБНУ "ФИПИ":
демоверсии,
спецификации, кодификаторы. |
|
| |
|
|
|
| |
|
ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ЕГЭ на официальном сайте
ФГБНУ "ФИПИ". |
|
| |
|
ОГЭ |
|
| |
|
Документы, регламентирующие структуру и содержание
контрольно-измерительных материалов ЕГЭ на официальном сайте ФГБНУ "ФИПИ":
демоверсии, спецификации, кодификаторы. |
|
| |
|
ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ОГЭ
на официальном сайте ФГБНУ "ФИПИ". |
|
| |
|
Изменениях КИМ
ОГЭ 2021 года.
скачать
|
|
| |
|
Шкала перевода
первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале для проведения ОГЭ
2020. |
|
| |
|
ЕГЭ по иностранным языкам |
|
| |
|
|
|
| |
|
Итоговое
собеседование 9 класс |
|
| |
|
Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования для
органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющих государственное управление в сфере образования, в 2020
году |
|
| |
|
Плакат "Собеседование по
русскому языку" |
|
| |
|
|
|
| |
|
Итоговое сочинение (изложение)
11 класс |
|
| |
|
Материалы
по итоговому сочинению для выпускников организаций, реализующих
образовательные программы среднего общего образования
на официальном сайте ФГБНУ "ФИПИ":
смотреть |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
Как успешно подготовиться и сдать экзамены
? (скачать рекомендации психолога). |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
